Program

I Center for Børn og Natur arbejder vi for, at flere børn kommer ud i naturen og får oplevelser, som kan danne baggrund for leg, læring, udvikling og trivsel. Kom og bliv inspireret.

Danmarks mest vidtspændende leverandør af undervisningsmateriale til de naturvidenskabelige fag viser WiFi- og Bluetooth-baseret dataopsamlingsudstyr, fysik-kemi-laboratorieudstyr og kemikalier m.m.

Vil du sætte energi og fjernvarme-forsyning på skemaet? Tjek det gratis undervisningsmateriale på fjernvarmeskolen.dk.

Besøg LIFE’s læringslaboratorium, og bliv introduceret til eksperimenterende hands on-undervisningsforløb, som lærer eleverne at eksperimentere med naturfag for at løse virkelige problemer, der spiller sammen med FN’s verdensmål.

Hos Clio udvikler vi læringsteknologier for at få alle børn til at lære mere. Det kan vi ikke alene, og derfor løfter vi på hatten og inviterer landets klasseværelser, innovativ teknologi og didaktiske hjerner ind i vores arbejde.

Vi forsker i rummet og Jorden set fra rummet, uddanner ingeniører inden for geofysik og rumteknologi samt formidler viden om rummet.

Gratis undervisningsmateriale om dyrevelfærd til grundskolen - kan bl.a. bruges til fællesfagligt fokusområde. Gratis undervisningsmateriale til gymnasiet om forsøgsdyr - kan bruges i bioteknologi.

Allumen udvikler undervisningskits, som indeholder selvlysende alger. Kittet er udviklet til undervisere, som ønsker visuel og eksperimentel undervisning, der er designet ud fra specifikke læringsmål inden for biologi og bioteknologi.

Oplev den interaktive iSandBOX - byg bjerge, floder og vulkaner, og se dem komme til live! Bliv introduceret til et nyt og banebrydende redskab, designet til læring og underholdning.

Ved Videnskabsklubbens stand kan du høre om vores mentorprogrammer for børn og unge i hele landet. Videnskabsklubben er et fritidstilbud for børn og unge fra 4. klasse til gymnasiet.

Kom forbi LRU, og se de nye udgivelser til naturvidenskab og matematik. Få en snak med redaktøren om ‘LIV’, den nye grundbog til biologi - og se de nye udgaver af ‘Kernestof til hf og stx’ og ‘Hvad er matematik?’

Hos Astra kan du få sparring, rådgivning og inspiration til din undervisning. Find aktiviteter, forløb og værktøjer, eller få ny didaktisk viden, som understøtter børn og unges læring i de naturvidenskabelige fag.

Kom og besøg Linå A/S. Vi har et udvalg af materialer til Naturfag med, bl.a. nogle af vores populære bestemmelsesduge, samt andre varer til undervisning i naturen.

Vi holder til i Mariestad, en lille by ved Vänern, i det sydlige Sverige og blev grundlagt i 1987. Fokus var fra starten, at sælge pædagogisk materiale inden for matematik og naturfag til skoler.

Kom og se, hvad affald.dk kan tilbyde i din undervisning. Affald.dk er en forening af formidlings- og skoletjenester i affalds- og forsyningsbranchen i hele Danmark. Vi har helt sikkert et tilbud i nærheden af dig!

Geografforbundets medlemmer er fortrinsvis undervisere på alle niveauer samt studerende. Besøg forbundets stand, og hør om vores mange aktiviteter og tilbud. Som medlem kan du hente faglig støtte og inspiration til din undervisning.

Center for Undervisningsmidler (CFU) er din lokale ressource til naturfagsundervisningen. På standen kan du møde din lokale naturfagskonsulent og få en snak om, hvordan vi kan støtte op om naturfagsundervisningen på din skole.

Se vores tilbud til udvikling af undervisning, efteruddannelse og kurser, og få et godt tilbud på tidsskriftet MONA. IND arbejder på at øge kvaliteten i naturfagsundervisning på alle niveauer gennem forskning, undervisning, udvikling og formidling.

Kom og bliv introduceret til Smagens Dags læremidler. Du får mulighed for at deltage i smageøvelser og for at have en dialog om, hvordan vi lærer børn at smage og sætte ord på smag og smagsoplevelser.

Hør om engineering, og prøv kræfter med en sjov engineering-udfordring. Kan du designe den perfekte sorteringsmaskine? Og kan du få den til at sortere efter størrelse, farve eller form?

Kom og hør, hvordan du kan undervise i teknologiforståelse. Det nye fag indgår i en forsøgsordning, men hvad er indholdet i faget, og hvordan kan du som lærer undervise i det?

Fremtidens generationer skal have en solid teknologiforståelse for at kunne skabe innovation. På Apex-værkstedet kommer du til at designe, bygge og flyve din egen mini racing drone. Bliv klog på droneteknologien.

Temaet for årets Masseeksperiment er 'Plastforurering i vand', og det bliver verdens første nationale kortlægning af plastforurening. Lærere og elever landet over bidrager til kortlægningen af, hvor i den danske natur vi finder plastaffald og hvilke typer affald samt hvilke polymerer, plasten er opbygget af. Tilmelding åbner 1. april, og der er et begrænset antal pladser.

Bliv inspireret til at lave anderledes naturfagsundervisning på museer. Det kan for eksempel være historisk engineering - hvordan kan vi lære af de teknikker, man brugte i jernalderen, og bruge dem i nutidens teknologiundervisning?

Hands on- og undersøgelsesbaseret naturfagsundervisning i naturen: Kom forbi og flæk en sten, lav en komet, se et dødislandskab blive til, mærk en mammuttand, byg en luftraket, eller lav et stjernekort, der viser vej på nattehimlen.

Få inspiration til idræts-, fysik- og biologi-undervisning med den nye, spændende teknologi Augmented Reality (AR), der kan øge elevernes forståelse af kroppens biomekaniske bevægelser og holdning.

Få indblik i ‘Hovedet i Havet’, som Aarhus Universitet står bag, og som er særligt målrettet 7. - 9. klasse. Deltagerne vil få mulighed for hands-on at afprøve flere eksperimenter fra de spændende tværfaglige undervisningsforløb. Alle forløb er udarbejdet efter de fællesfaglige fokusområder. Kom og hør om alle de spændende muligheder, som projektet byder på.

Rambøll og Københavns Professionshøjskole har gennemført en undersøgelse af videns- og kompetencebehov blandt naturfagslærere i grundskolen. Undersøgelsen ligger i forlængelse af regeringens naturvidenskabsstrategi og er gennemført for Undervisningsministeriet.

Som talentvejleder i folkeskolen skal du støtte dine kolleger i at spotte og udfordre talenterne hjemme på skolen og i samarbejde med ledelsen udarbejde en talentstrategi for skolens talentarbejde. Kom og hør om Science Talenters talentvejlederuddannelse. Du møder også et par erfarne talentvejledere, som deler ud af deres erfaringer.

Hvordan skaber I bæredygtighed på skolen, både i undervisningen, i driften og i skolens organisering? Med erfaring fra Friluftsrådets miljøundervisningsprogram Grønt Flag Grøn Skole får du ideer til at kickstarte din skoles grønne udvikling. Der trækkes både på danske og internationale erfaringer. Mere end 200 danske skoler og 51.000 i 67 lande verden over er med i Grønt Flag-programmet.

Gennem praktiske øvelser bundet på didaktiske refleksioner kommer du med på en læringsvej mod professionel grafikprogrammering. Målet er at få indblik i, hvordan man med matematiske eksperimenter kan være kreativt visuelt skabende, og du får en forståelse af den grafikprogrammering og matematik, der ligger bag.

Gør det til en del af dit årshjul at arbejde med Naturvidenskabsfestival. Inddrag eleverne, og lad dem tage føringen, når I vælger fokus. I denne workshop vil du gennem oplæg og praktiske øvelser få værktøjer til at styre projektet, lige fra de spæde ideer i maj og efterfølgende ansøgning om sponsorat frem til projektforløb, hvor eleverne planlægger alt og underviser yngre elever i uge 39.

Hvorfor eksisterer vores verden i lige netop tre rumlige dimensioner? Hvorfor ikke fire, fem eller en million? Og hvilke implikationer ville det have på atomer, molekyler og liv, hvis der var andre retninger end op, frem og til siden? Hør om et nyt, ambitiøst og hjernevridende forskningsprojekt - der blev startet af en gymnasieelev.

Ønsker du, at dine elever bliver mere bevidste om egen læring og mere interesserede i naturfag? Her bliver du præsenteret for en metode, der kombinerer synlig læring, baglæns design af undervisning og Inquiry Based Science Education. Via metoden opnår du og dine elever løbende viden om elevernes læringsniveau.

På workshoppen vil vi arbejde med forskellige virksomhedsopgaver. Du vil opleve, hvor meget læring der kan være i et skole-virksomhedssamarbejde, og hvilke fordele gennemførelsen af et skole-virksomhedsforløb kan give både dig som lærer og virksomheden. Workshoppen tager udgangspunkt i de konkrete erfaringer, lærer Heike Henn-Winkels har gjort sig med skole-virksomhedssamarbejde.

PISA-undersøgelsen 2015 viste en stigende interesse for at lære naturfag i skolen i de nordiske lande - men i Danmark mindre interesse for job i tekniske og naturvidenskabelige fag.

Det skal være sjovt at arrangere og gennemføre en festival. På workshoppen får deltagerne al den viden og inspiration, der skal til for at få lyst til og mod på at lave en naturfagsfestival på deres skole. Oplægsholderen har fire festivaler bag sig og fortæller også om det løft, det giver at være arrangør, og al den taknemmelighed, man oplever undervejs.

Hvad skal læreren og pædagogen kunne, når de samarbejder? På baggrund at et konkret IBSME-projekt (Inquiry Based Science and Mathematics Education) i 4. klasser mellem n/t og matematik lægger vi op til diskussion om, hvordan de to professioner kan bruge hver deres styrker: Pædagogen fokuserer på de generiske kompetencer som fx samarbejde og kommunikation, mens læreren fokuserer på de mere fagspecifikke kompetencer som fx undersøgelsesmetoder og databehandling.

Kom og bliv inspireret til, hvordan du kan arbejde med vejen fra jord til bord i praksis, så du giver eleverne viden og praktiske erfaringer, de kan handle på i fremtiden. Workshoppen  og oplægget tager udgangspunkt i de erfaringer, 4H har gjort sig med at vise børn vejen fra jord til bord i 4H-haver, på 4H-gårde og på madskoler.

Inkl. frokost

I denne workshop arbejder vi hands on med dataindsamling til digitale kort samt materialer til undervisningen sammen med SkoleGIS. Vi anvender app'en Survey123 til at indrapportere data på kort, og du lærer også at opsætte dit eget spørgeskema til dataindsamlingen.

Læringskonsulent Lars Volf Jensen fra Undervisningsministeriet bringer nyt om naturvidenskabsstrategiens tiltag og giver en kort status på udvalgte tiltag. Du får nyt om prøverne, erfaringer fra de seneste år og nye tiltag. Desuden opdateres du på teknologiforståelse - hvordan ser fagligheden ud, og hvordan kan den nye faglighed integreres med naturfagene.

Når en klasse besøger en virksomhed, er det to verdener, der mødes. Hvordan bliver det møde en spændende og lærerig oplevelse for eleverne? Samtidig med, at lærer og virksomhed er trygge og har mindst muligt tidsforbrug? Kom til workshop, og hør om Dansk Arbejdsgiverforenings erfaringer med virksomhedssamarbejde og om den nye indsats, der lanceres dette forår.

Oplev de nyudviklede og spektakulære forsøg, der er skræddersyet til årets festivaltema ‘Vandets hemmeligheder’, når Søren og Kasper kommer og afprøver eksperimenterne. Få også et overblik, og afprøv selv flere forsøg fra Testoteket, du kan benytte til temaet. Endelig præsenteres Testotekets to nye 'indgange', som især er til Fællesfaglige Fokusområder og til ungdomsuddannelserne.

Gymnasiereform, nye elevgrupper og en verden i stadig forandring stiller krav til gymnasielærerne i de naturvidenskabelige fag. På baggrund af forskellige forsknings- og udviklingsprojekter samt efteruddannelsesaktiviteter bliver der i oplægget lagt op til at drøfte, hvilke krav der kan blive aktuelle, og hvordan gymnasielærerne kan imødegå disse krav.

Skaber det motivation eller forvirring hos gymnasieelever at deltage i forskningsprojekter fra universitetet? På SNM har oplægsholderne fulgt en gruppe særligt interesserede elever, som har deltaget i Real Science, et citizen science-projekt på museet, og de har undersøgt, hvilken effekt arbejdet med videnskabelige processer i reelle forskningsprojekter har på elevernes motivation.

Hvordan indarbejder man verdensmålene i sine undervisningsforløb, og hvordan kombineres det med udeskole? Og hvad vil det egentlig sige at lave verdensmålsundervisning? Få tips til, hvordan du kan gribe arbejdet an, og få didaktiske hjælpeværktøjer og konkrete ideer med hjem.

Du får en introduktion til Engineering i Skolen og arbejder med konkrete metoder og forløb, som du kan tage med hjem til din undervisning. Du får mulighed for at afprøve delprocesser og metoder til det konkrete undervisningsforløb 'Dyrk planter på Mars', som peger ind i det fællesfaglige fokusområde 'Strålings indvirkning på levende organismers levevilkår' til udskolingen.

Kom og prøv de nye tværfaglige naturfags-læringspakker, som LIFE under Novo Nordisk Fonden har i støbeskeen: Turbovækst og WeGrow til udskolingen. Begge målrettet bæredygtig udnyttelse af naturgrundlaget. Eleverne skal prøve at arbejde som forskere og løse virkelige problemer. I workshoppen er der hands-on forsøg fra læringspakker og intro til samarbejde mellem LIFE og skoler.

Hverdagen indeholder massevis af fænomener, der hører til inden for det naturvidenskabelige emneområde. I denne workshop får du en introduktion til, hvorfor og hvordan det giver mening at arbejde med science i børnehøjde. Du får desuden inspiration til aktiviteter, der understøtter børnenes forståelse af naturvidenskabelige begreber og fænomener.

Information og dialog om arbejdet med at revidere Fælles Mål, og hvad kan det komme til at betyde for naturfagene i grundskolen. Læringskonsulenterne fra UVM kommer ind på disse emner:

Gymnasielærer Lasse Seidelin Bendtsen er en af årets modtagere af Politikens Undervisningspris 2018. Her kommer han med et bud på, hvordan man kan opnå netop det.

På workshoppen får du en introduktion til, hvordan du som skole eller kommune kan styrke netværket mellem virksomhederne og skolerne i kommunen. Du vil møde erhvervsplaymakere og erfarne konsulenter indenfor skole-virksomhedssamarbejde, som vil fortælle om deres tips og tricks til at opbygge og vedligeholde et stærkt samarbejde mellem skoler og virksomheder.

Hvad er det, eleverne skal dannes og uddannes til i natur/teknologi? Faget lægger grunden til de kommende demokratiske medborgere, inklusive ingeniører, laboranter, biologer m.m. De lærere, der uddanner dem, spiller en væsentlig rolle. Hvad skal undervisningen i grundskolen indeholde, og hvordan kunne den gribes an? Hvad skal man selv kunne som lærer i natur/teknologi?

I filmen 'The Karate Kid' lærte hovedpersonen karate ved bl.a. at vaske mr. Miyagis bil. Ved at bruge samme 'mr. Miyagi-tilgang' kan lærere vende formidlingen på hovedet og lade eleverne arbejde anderledes med principperne (fx nysgerrighed, kritik og selv at opsøge svar), der ligger til grund for naturvidenskab.

Kan talentfulde elever i naturvidenskab udfordres optimalt, samtidig med at vi undgår læringstabet mellem folkeskolen og gymnasiet? Bliv introduceret til de gode erfaringer og snitfladerne mellem pensum op mod den nye fælles naturfagsprøve og pensum i 1.g i Ordrup, hvor et veletableret tværfagligt biotekforløb binder udskolingen og gymnasiet sammen.

Hvordan tackler man i skolen bæredygtighed, klimaudfordringer og et sundere liv for alle her og i den 3. verden, og hvordan kan vi alle gøre en forskel? Boost din undervisning om FN’s 17 verdensmål for bæredygtig udvikling. Du vil prøve kræfter med det nye, gratis multimodale læremiddel til naturfagene, hvor vi dykker ned i udvalgte dele af materialet målrettet indskolingen og mellemtrinnet.

Brorfelde Observatorium præsenterer et nyt projekt under Erasmus+ puljen. Projektet er et samarbejde med flere formelle og uformelle læringsmiljøer i Europa. Observatoriets mål er at bruge stedbundne teleskoper til udvikling af nyt inspirerende undervisningsmateriale til grundskolen.

Vær med til at udvikle undersøgende arbejde via citizen science. En evaluering af projektet Myrejagten viser, at de deltagende børn værdsatte at arbejde med naturvidenskabelige arbejdsmetoder, få indblik i forskningsverdenen og få personlig feedback fra en forsker.

Få fingrene i fem fantastiske fællesfaglige forsøg, der er klar til brug og ikke koster alverden. Kom og prøv forsøgene, og tag del i diskussionen om, hvordan de kan bruges af eleverne.

I matematikundervisningen benytter man mange symboler og formler - både til matematisk arbejde og til at tale om matematikken med. Men såvel formlerne som de symboler, formlerne består af, kan opfattes på mange måder og have flere betydninger. Det er betydninger, som ofte er skjult for eleverne, fordi vi ikke er opmærksomme på dem og derfor ikke adresserer dem i undervisningen.

Kom og få en kort introduktion til frit tilgængelige undervisningsmaterialer om havbiologi, og prøv selv praktiske øvelser, som kan bruges i undervisningen. Vælg selv, om du vil dissekere havdyr, mikroskopere plankton eller arbejde med øvelser om klimaforandringer, miljøfremmede stoffer og meget andet. Materialet er udviklet til gymnasielærere, men vil også kunne bruges af andre.

Hvordan skaber du interesse og motivation for naturvidenskab og teknologi blandt eleverne? Hvilke udfordringer og glæder møder du som lærer i de eksperimentelle fag? Hør, hvad modtagere af Novo Nordisk Fondens undervisningspriser fra grundskole, gymnasium og læreruddannelse gør, og få deres forskellige syn på underviserens rolle og de krav, som de mødes med.

Få en introduktion til et nyt og banebrydende talentprogram for læreruddannelsen i naturfag. Copenhagen Honours College (CHC) er et talentprogram for lærerstuderende på Københavns Professionshøjskole. Alle de studerende har naturfag, og programmet skal ruste dem til at indtræde i rollen som faglige fyrtårn på de danske lærerværelser efter endt uddannelse.

Du vil blive præsenteret for en didaktik, som kan anvendes i forbindelse med undervisning i bæredygtighed, FN’s verdensmål, innovation, engineering og andre iterative processer. Du kan finde de didaktiske grundtanker her.

For under 5.000 kr. kan du du og dine elever komme i gang med at bruge VR i undervisningen. Lad eleverne blive opslugt af den virtuelle verden. Jeg viser eksempler fra både matematik og sprogfag. Deltagerne vil umiddelbart efter dette oplæg selv kunne begynde arbejdet med VR.

Hør om nogle konkrete fordele ved at have et partnerskab mellem skole og eksternt læringsmiljø, fx hvordan man kan understøtte læringsmål inden for forskellige naturfag gennem partnerskab. Naturcenter Amager Strand og Amager Fælled Skole har de seneste to år haft et partnerskab om temaet madmod for 1. og 3. årgang. Hør om samarbejdet og de erfaringer, begge parter har gjort sig undervejs.

Vi producerer, importerer og spiser kød som aldrig før, og vi rejser ud til fjerne egne og nyder spændende retter. Disse ændrede vaner har udover at skade miljøet og kompromittere dyrevelfærden også en negativ konsekvens for human sundhed. Med fokus på kødbårne zoonotiske parasitter vil der blive givet nogle eksempler med bændelorm, sushi-orm og den encellede parasit Toxoplasma gondii.

Få ny inspiration til, hvordan du kan udvikle din geografiundervisning i en mere praktisk og undersøgende retning, som engagerer eleverne. Med Geowindow får eleverne hands on-oplevelser og kan ændre forskellige parametre, når de undersøger og laver modeller af fx landskabsudvikling. I workshoppen arbejder vi med undersøgelses- og modelleringskompetencen ift.

Et møde for de danske deltagere i Science on Stage Festivalen 2019.

Dette er et lukket netværksmøde, kun for særligt inviterede.

I forlængelse af STEM-netværkets arbejde afholder vi netværksmøde på BigBang.

Dette er et lukket netværksmøde, kun for særligt inviterede. 

Mød dine kolleger på tværs af landet, og hør hvad der rør sig i deres verden. 

Dette er et lukket netværksmøde, kun for særliget inviterede.

Skolenetværket mødes for at videndele og følge op på tidligere møde.

Dette er et lukket netværksmøde, kun for særligt inviterede.

Netværksmøde for naturfagslærere i Aarhus Kommune

Dette er et lukket netværksmøde, kun for særligt inviterede.

Vær med til verdens første nationale kortlægning af plastforurening. I årets Masseeksperiment skal vi sammen undersøge, hvor i Danmark der findes plastaffald, hvilke typer af plastaffald der findes og hvilke polymerer plastaffaldet består af.

Mød den ene af forskerne fra MarinePlast, det danske forskningscenter som Masseeksperimentet laves sammen med. Vi tager jer gennem eksperimentets undersøgelser, og I får den første grundlæggende viden om plastforurening - hvad er de reelle problemer? Vi afliver eller bekræfter de ti største 'myter' om plastforurening.

Mad-dannelse er en del af den overordnede dannelse, der gør os til ansvarlige mennesker. Men hvordan kvalificerer vi smagsdommen? Hvordan underviser vi børn i smag og det at smage? Kom og hør Helle Brønnum Carlsen fortælle om teorien bag det arbejde, du som lærer påtager dig, når du skal undervise elever i smag og smagsdannelse.

Midtbyens Gymnasium, Viborg har sammen med tre andre htx-gymnasier udviklet matematik- og fysik-software til brug med VR-udstyret HTC Vive. I workshoppen sættes der fokus på brugen af VR i matematik-og fysikundervisningen. Der vil være en introduktion til VR som teknologi og hvordan man kan indtænke det didaktisk.

Med udgangspunkt i praksiserfaringer giver oplægget inspiration til, hvordan du i din undervisning med få konkrete elementer kan arbejde på tværs af FN’s verdensmål, både lokalt og globalt.

Hvordan løser man en stor opgave som hold ved at nedbryde komplekse processer i enkeltdele? På denne workshop arbejder vi med denne problemstilling ud fra et smagfuldt eksempel: at bage pandekager. Hvordan ser en komplet automatiseret pandekage-bage-proces ud, hvis vi bryder den ned i enkeltdele - og hvordan kan de teknologiske løsninger se ud?

På Mølleskolen prioriteres projektdage højt - det betyder, at alle klasser har en hel projektdag om ugen, finansieret af alle fag. Samtidig sættes der fokus på det 21. århundredes kompetencer, i første omgang er engineering og teknologi det fælles udgangspunkt, og ikke fagene.

Den styrkede pædagogiske læreplan har sat fokus på børnenes medfødte talfornemmelse, fornemmelse for størrelser og dermed en begyndende matematisk opmærksomhed.

Vær med til at sætte geografi på landkortet. Bliv introduceret til geografifagets mangeartede input til det fællesfaglige arbejde i naturfagene - og bidrag med dine erfaringer og bedste ideer. Geografi kan og skal mere end at svare på arbejdsspørgsmål som: Hvor opstiller vi vindmøller? Hvor er der problemer med manglende rent drikkevand? Og hvorfra skal man opsende en raket til Mars?

Mange landes regeringer sigter mod tværfaglige læseplaner for at skabe en holistisk forståelse af naturvidenskab og teknologi. En tilgang til dette kan være designbaseret læring, hvor eleverne lærer ved at arbejde med designudfordringer.

Koralrevene og deres problemer har fyldt i nyhederne i mange år, men hvordan vender man følelsen af dommedagsprofeti til viden og handlekraft hos sine elever? Hør om koral-forløbet, der tilbydes skoleklasser på Den Blå Planet, få inspiration til øvelser, der kan indgå i din undervisning, og deltag i videreudviklingen af materiale.

Regeringen ønsker at styrke den naturvidenskabelige undervisning i folkeskolen ved at udvikle en ny kandidatuddannelse for folkeskolelærere, der underviser i naturfag og matematik. Men hvad skal uddannelsen indeholde, hvem skal tage den, og hvordan skal den bruges i praksis?

Avanceret måleudstyr er en vigtig del af naturfagene, og præcise målinger og talværdier er med til at gøre forsøg i klassen spændende og lærerige. Ved at bruge apps på elevernes egne telefoner kan du give hele klassen adgang til avanceret måleudstyr uden at vælte skolens budget.

Hvordan kan man som naturfagskoordinator/konsulent i en kommune skabe sammenhæng mellem de politiske mål om fx at hæve elevernes karakterer i naturfag og de konkrete tiltag i naturfagsundervisningen? I oplægget præsenteres eksempler fra nogle kommuner, og der lægges op til en fælles drøftelse af naturfagskoordinatorens handlemuligheder.

Temaet for Forskningens Døgn 2019 er lyd. Kom og afprøv nyudviklede hands on- og ears on-aktiviteter om lyd til din natur/teknologi-undervisning. Du bliver introduceret for konkrete eksempler på undersøgelsesbaserede aktiviteter om lyd og kan tage de bedste ideer med hjem til dit eget klasselokale! I kan også tilmelde jer skoleprogrammet om lyd på jeres lokale bibliotek.

Den mad, vi spiser, har en stor indflydelse på klimaet, og en grønnere fremtid kræver, at vi spiser mindre kød og flere planter. Det kræver, at dine elever får mod og viden, der gør, at de tør kaste sig ud i grøntsagsdyrkning og plantebaseret madlavning. I denne hands on-workshop tilbereder vi og spiser frokosten udendørs.

Inquiry based science education (IBSE) har de senere år været meget omdiskuteret og udført i praksis på mange forskellige måder. Men hvornår er undervisning egentlig inquiry based? Oplægget vil udfolde forskellige forståelser af IBSE fra den nyeste forskningslitteratur.

Maritime Nyttehaver tror på, at fremtiden er blå. Derfor dyrker de tang, muslinger og østers i havnen. De drømmer om flere bæredygtige råvarer og et sundt havmiljø. Siden 2015 har de drevet en skoletjeneste for at involvere elever i produktionen, maden og vandet omkring deres havhaver. Nu vil de gerne hjælpe skoler over hele landet med selv at komme igang.

En analyse af både grundskolens og læreruddannelsens læringsmål i naturfag viser bæredygtighed som et gennemgående element. Men en landsdækkende kortlægning viser, at lærerstuderende har udfordringer med at undervise i bæredygtighed, fx fordi de kun tilgår emnet med en monofaglig optik.

I denne workshop lærer du, hvordan man let kan lave egne robotter i undervisningen. Micro:bit er blevet godt udbredt i hele Danmark, men den lille bit har sine begrænsninger. Her er Hummingbird et perfekt arbejdsredskab, hvis man ønsker at lave robotter ud af, hvad man nu har liggende - det kan bruges helt fra indskolingen og op til gymnasiet.

I denne workshop bliver du involveret i afprøvning af et nyudviklet evalueringsredskab til brug i forbindelse med problembaseret undervisning som engineering. Vi skitserer baggrunden og behovet for redskabet og instruerer dernæst deltagerne i at afprøve redskabet.

Få konkret indsigt i, hvordan teknologi og engineering kan blive en del af den naturfaglige progression i skolen. Du får desuden inspiration til, hvordan micro:bit med forskellige niveauer af udvidelser kan være værdiskabende i denne progression samt hvilke metoder, der kan understøtte denne proces. 

Forfatteren skriver til faget fysik/kemi og lægger vægt på, at læserne oplever sammenhæng i naturfag på tværs og på langs. Hvilket syn på fag, faglighed og læring skal materialet afspejle? Hvad med det faglige arvegods i fortællingerne om fx Ørsted, Bohr og Big Bang? Hvad med elevernes egne undersøgelser?

Ny hjerneforskning viser, at tænkning og viden i høj grad er baseret på de konkrete oplevelser, vi får gennem livet. Både kropsligt og socialt. Men noget tyder på, at naturoplevelser gør noget særligt for os. Hvad kan vi sige om forskellen på oplevelser med menneskeskabte genstande og natur?

Vi skal arbejde med 6 eksemplariske forsøg fra geografi og biologi. Der benyttes simple remedier, der i vid udstrækning findes på skolerne. Workshoppen er delt i to: I første del afprøver vi forsøgene med udgangspunkt i Flipped Learning-videoer.

I oplægget bliver du præsenteret for resultaterne af et undersøgende studium med det formål at 1) identificere væsentlige aspekter af Engineering Pedagogical Content Knowledge (E-PCK) og 2) beskrive, hvordan E-PCK udvikler sig på baggrund af efteruddannelsesforløbet 'Engineering i Skolen.' Metodisk er der tale om et Mixed Methods-studium, der inddrager en stor mængde case-data fra deltagende læ

Bliv inspireret til at bruge spildevand i undervisningen. BIOFOS’ skoletjeneste KloakLab vil præsentere gode eksempler på, hvordan vand og spildevand kan bruges til at styrke samarbejdet mellem biologi, geografi og fysik/kemi. Samtidig kan undervisningen lægge op til at besøge en lokal forsyningsvirksomhed.