Skaber teknologi fremmedgørelse til naturen?

Vi fremmer en mere sammenhængende undervisning, når vi vælger aktiviteter og redskaber med omhu.
Vores tilgang handler ikke om et totalt fravalg af teknologi, men om en kritisk stillingtagen til, hvornår teknologier er hensigtsmæssige i undervisningen. Gennem udviklingen af vores undervisning på Naturcenter Amager Strand har vi set, hvordan teknologi ofte skaber en distance eller fremmedgørelse til naturen, hvor eleverne bliver mindre opmærksomme på deres umiddelbare omgivelser. Vi udfordrer derfor automatisk brug af teknologi i naturfagsundervisningen og argumenterer for en undervisningspraksis, der sætter tempoet ned, skaber plads til fordybelse og bringer eleverne tættere på naturen.