Selvom naturfag er i centrum i naturfag, så kan tekstanalyse af naturfaglige tekster faktisk øge elevernes naturfaglige forståelse ved at give eleverne en dybere indblik i, hvad de skal lære af teksten.
Ruth og Grete præsenterer 3 værktøjer, der hjælper elever med at identificere, om en naturfaglig tekst er beskrivende, forklarende eller argumenterende: Er der relationelle eller materielle processer i teksten? Er der nogle ord, der indikerer årsag/virkning eller tid? Og hvordan er tekstens struktur?
Redskaberne gør elever i stand til at identificere, hvad de naturfaglige tekster ikke bare siger, men gør. Viden om, hvordan naturfaglige tekster er sammensat og struktureret, hjælper elever til selv at skrive bedre naturfaglige tekster, og hvordan de kan omsætte tekst til modellering/grafer og omvendt.