Spor 3: Teknologiforståelse – boost eller byrde?

Teknologiudvikling – lige fra AI og overvågning til fødevare- og energiproduktion – kræver, at børn og unge rustes til at forstå teknologien, der er med til at skabe verden omkring dem. Men hvordan kan forståelse af teknologi – digitale og andre – indgå i naturfags- og matematikundervisningen?

Tidsskriftet MONA giver dig på dette spor mulighed for at høre praksiserfaringer med at få teknologiforståelsen ind i matematik- og naturfagsundervisningen. Du får den nyeste viden om at lykkes med teknologiforståelse i undervisningen. Og du kan være med i den stadig uafklarede debat om, hvilken rolle teknologiforståelse skal spille i matematik- og naturfagsundervisningen i Danmark.