Den nye medievirkelighed ændrer både dannelsesmål og betingelser for undervisningen. For hvad skal du kunne i en verden med internet, SoMe og AI som konkurrerende informationskilder?
Hvordan fanger og fascinerer du elever, der allerede har set alting digitalt, i hyperspeed og med egen stopknap?
Hvordan ændrer den nye medievirkelighed på godt og ondt midler i og vilkår for undervisningen? Og ændrer det fokus for god fagdidaktisk forskning?
