I forskningsprojektet ‘køn og teknologi’ har vi undersøgt, hvordan elever forholder sig til oplevede kønsforskelle og -bias i teknologiundervisningen. Find ud af, hvordan du som lærer udfordrer elevernes oplevelser gennem kønsbevidste tiltag i undervisningen. Vi præsenterer en didaktisk model for planlægning af kønsbevidst undervisning med fokus på teknologiforståelse, som er udviklet i samarbejde med de deltagende lærere i projektet.
