I Odense Kommune skal samtlige ansatte i dagtilbud gennem et kompetenceudviklingsforløb i science og teknologi. Få indblik i udviklingen og strukturen af kompetenceudviklingsforløbet samt hvordan det pædagogiske personales self-efficacy er forud for kompetenceudviklingsforløbet. Målingen er base line og bruges som sammenligningsgrundlag i et effektstudie af kompetenceudviklingsforløbet. Det italesættes ofte, at dagtilbudspersonale ikke har self-efficacy i forhold til science-tilgange i den pædagogiske praksis, men hvorledes ser det egentlig ud, når man undersøger det? Kom og vær med, når vi udfordrer tankegangen og diskuterer, hvordan man kan arbejde med det i praksis.
