Matematik og de naturvidenskabelige fag anses ofte for at være fag, som er svære, hårde og fag, man enten kan eller ikke kan.
Bliv klogere på, hvornår elever føler sig in- eller ekskluderet i undervisningen, hvilke forventninger eleverne oplever de møder i undervisningen, og hvilke positioner eleverne selv ser som tilgængelige i fagets praksis. Vi tager udgangspunkt i mit ph.d.-projekt, som undersøger unge kvinders relation til de naturvidenskabelige fag gennem en årrække.
Vi reflekterer over og diskuterer underviseres oplevelser mod kønnede udfordringer, og hvad vi kan gøre ude i klasselokalerne.