Internationale aktører opfordrer alle lande til at sigte efter at udvikle børn og unges STEM-kompetencer. Den offentlige og den private sektor fokuser også på STEM nationalt.
Men hvordan skal du og dine kolleger imødekomme presset om flere børn og unge med STEM-kompetencer, når STEM ikke er rammesat i skolens styredokumenter? Og hvordan kan I forsøge at tilrettelægge og gennemføre undervisning med et STEM-fagligt fokus? Vi prøver at give et svar på disse problemstillinger.