I udskolingens naturfag skal vi arbejde med emner som bæredygtighed og interessemodsætninger. Som naturfagslærer kan man nogle gange føle sig lidt uden for det naturfaglige territorium, men selvom emnerne er brede, er de indiskutabelt sammenvævede med naturfagenes omverdensforståelse. Et udgangspunkt i skolens lokalområde kan gøre de komplekse bæredygtighedsemner mere tilgængelige og vedkommende for eleverne. Med situerede scenarier fra danske landskaber og afsæt i fem års erfaringer fra undervisningsforløb udviklet i projektet ‘Nyt liv i bæredygtighedsundervisningen’ stiller vi skarpt på de tre læringsdomæner: kognitiv, socio-emotionel og adfærdsmæssig læring, og giver dig inspiration til at overføre aktiviteterne til dit eget lokalmiljø.